4 października w Szkole Podstawowej nr 17 odbyło się spotkanie wprowadzające, które rozpoczęliśmy od przywitania gestem. Stanęliśmy w kole i kolejno powtarzaliśmy swoje imiona i próbowaliśmy powtórzyć gesty i ruchy wyrażające nasze aktualne samopoczucie. Były podskoki, szeroko rozpostarte ręce, były także lekkie kiwnięcia dłońmi, bądź ruszanie ramionami. Większość z nas, użyła gestów wyrażających podekscytowanie z rozpoczęcia nowego rozdziału. Następnie, siedząc swobodnie i wygodnie, posłuchaliśmy muzyki. Osoby chętne, mogły w czasie wsłuchiwania się w dźwięki utworu – 1. Oda do radości 9 symfonia Ludwiga van Beethoven [1]a – zamknąć oczy. Później, porozmawialiśmy o odczuciach, które wywołał w nas ten klasyczny przykład. Zaczęliśmy notować i rysować. Z głośników dobiegały następne przykłady, nie tylko muzyka klasyczna: m.in. 2. Walkiria Wagnera, 3. Don’t worry be happy Bobby’ego McFerrina, 4. Zombie – The Cranberries, 5. Another brick in the wall – Pink Floyd. W trakcie trwania utworów ponownie przystąpiliśmy do ukazania gestem nastroju i emocji związanych z dźwiękami. W tym celu posłużyliśmy się gazetami. Pojedyncze kartki stały się przedłużeniem dłoni uczestników. W zależności od utworu – delikatnie kołysały się w rytm muzyki, później zostawały składane, zgniatane a nawet podarte. W trakcie uczestnicy zostali poproszeni także o wynotowanie własnych przykładów muzycznych odzwierciedlających emocje: ZŁOŚĆ-RADOŚĆ. Interdyscyplinarne doświadczenia z pierwszego spotkania były wprowadzeniem do dalszego etapu, czyli obrazowania plastycznego, przy pomocy gesty, koloru i formy. Prowadzącą zajęcia jest Michalina Walicht.